Новая инфа:

Вот понимаю, что исполнение замыслов Колмогорова и привело к этой замороченности учебников. Но всё равно доля симпатии к нему есть. Теорию множеств освоить - мощный инструмент мышления получить, жаль, что не для школьных умов.

Эта цитата написана так, будто последние годы - это не годы написания статьи, а середина 2010-ых

"В последние годы некоторую часть школьного курса заполнили элементы высшей математики. Поскольку она должна быть рассчитана на всех учеников, а не только на тех, кто собирается впоследствии стать профессиональным математиком, изложение ее должно быть достаточно ясным и простым, без лишнего формализма. На деле же оно усложнено, перегружено ненужными фактами и недоступно пониманию школьников. " - и снова жиза. Современные учебники выглядят как наследие многолетнего применения этого подхода

"Иногда официальные лица министерства, защищая теоретико-множественный подход как "современный" в школьной педагогике, ссылаются на пример западноевропейских стран: мол, там этот подход вошел в жизнь, а мы-де отстаем от передового опыта. А между тем Парижская Академия наук, например, еще в 1972 году обнаружила, что подобная модернизация преподавания математики приводит к появлению неудовлетворительных и ошибочных учебников и методов преподавания, что обучение математике во французских школах не приносит общему образованию той пользы, которой от него следовало бы ожидать." - выходит, западнизация причём и так. Но совков всё равно этим можно троллить

"А ведь, признаться, неплохим, в общем, был предшествующий опыт школьного обучения, неплохими были и учебники, - не случайно именно к ним обращаются репетиторы, подготавливая сегодня абитуриентов в вузы. Кстати говоря, не отказ ли от того положительного, что было раньше в школьном преподавании, способствовал развитию "черного рынка" репетиторства с его спекулятивными ценами - явления возмутительного, несовместимого с нравственными принципами нашего общества." - жиза и в наше время, за исключением того, что рынок не чёрный теперь и нравы другие